{"id":229,"date":"2018-03-08T10:49:35","date_gmt":"2018-03-08T09:49:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/?page_id=229"},"modified":"2018-11-19T10:16:28","modified_gmt":"2018-11-19T09:16:28","slug":"projet-educatif-ejda","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/ecole-jeanne-darc\/projet-educatif-ejda\/","title":{"rendered":"Projet \u00e9ducatif \u00c9cole Jeanne d’Arc"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Projet\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00c9quipe \u00e9ducative et enseignante<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Engagements<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Actions<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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PARTAGE<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Vivre des temps de convivialit\u00e9 pour nourrir les relations en \u00e9quipe.<\/li>
  • Reconna\u00eetre, valoriser et partager les comp\u00e9tences de chacun.<\/li>
  • Affirmer le caract\u00e8re propre.<\/li>
  • S\u2019entraider<\/li>
  • Travailler en \u00e9quipe, s\u2019\u00e9couter, pour construire\u00a0 <\/span>ensemble la vie de l\u2019\u00e9tablissement.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    • Vivre des temps de convivialit\u00e9 pour nourrir les relations en \u00e9quipe.<\/li>
    • Reconna\u00eetre, valoriser et partager les comp\u00e9tences de chacun.<\/li>
    • Affirmer le caract\u00e8re propre.<\/li>
    • S\u2019entraider<\/li>
    • Travailler en \u00e9quipe, s\u2019\u00e9couter, pour construire\u00a0 <\/span>ensemble la vie de l\u2019\u00e9tablissement.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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      CONFIANCE<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      • Vivre et faire vivre une confiance mutuelle<\/li>
      • Valoriser chacun pour grandir en confiance<\/li>
      • Accueillir l\u2019enfant avec ses diff\u00e9rences : d\u00e9velopper la\u00a0 <\/span>confiance en soi<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        • Fixer des limites et apprendre \u00e0 g\u00e9rer une certaine libert\u00e9<\/li>
        • Accueil, rendez-vous, portes ouvertes\u2026 Apprendre \u00e0 g\u00e9rer<\/li>
        • Responsabilit\u00e9 de classe, tutorat\u2026<\/li>
        • P\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e : encourager l\u2019\u00e9l\u00e8ve par un dialogue adapt\u00e9<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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          • Prendre en consid\u00e9ration la parole de l\u2019enfant : le faire grandir \u00a0 <\/span>intellectuellement, spirituellement et corporellement<\/li>
          • Construire son point de vue<\/li>
          • Former une \u00e9quipe \u00e9ducative ( Enseignant, Personnel OGEC, \u00a0 <\/span>parents)<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            • Projet d\u2019animation pastorale construit ensemble<\/li>
            • D\u00e9bats philo : espaces de temps, d\u2019\u00e9change, d\u2019expression, d\u2019\u00e9coute, de\u00a0<\/span>r\u00e9flexion en lien avec l\u2019instruction civique<\/li>
            • Mise en place d\u2019un code de vie (mots, gestes, actions\u2026) dans chaque classe et dans l\u2019\u00e9tablissement<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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              RIGUEUR<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              • Valoriser le sens de l\u2019effort et de l\u2019exigence<\/li>
              • Apprendre \u00e0 l\u2019enfant \u00e0 vivre son m\u00e9tier d\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/li>
              • S\u2019approprier le projet \u00e9ducatif, les r\u00e8glements, les r\u00e8gles de vie, pour permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de conna\u00eetre son espace de libert\u00e9<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                • Soin du mat\u00e9riel pr\u00eat\u00e9 par l\u2019\u00e9cole.<\/li>
                • Soin des productions que l\u2019enfant rend.<\/li>
                • Soin du mat\u00e9riel de l\u2019enfant. Faire respecter les r\u00e8glements et les respecter.<\/li>
                • Accepter une t\u00e2che ou une consigne.<\/li>
                • Accepter les devoirs du soir.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                  Parents - Familles<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                  PARTAGE<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                  • Partager du temps, apporter une aide, inculquer le respect du r\u00e8glement aux enfants<\/li>
                  • Partager ses exp\u00e9riences<\/li>
                  • Partager pour partager<\/li>
                  • S\u2019impliquer<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                    • Adh\u00e9sion, partenariat des parents dans les projets de l\u2019\u00e9cole, intervention de certains parents dans les activit\u00e9s de l\u2019\u00e9cole, parfois m\u00eame au sein des classes. Certaines activit\u00e9s sont m\u00eame conduites \u00e0 l\u2019initiatives de certains parents.<\/li>
                    • R\u00f4le de l\u2019APEL : ils initient les moments de partage tel que le cross, le\u00a0<\/span>spectacle de No\u00ebl, le carnaval, la kermesse. Dans ces moments, les\u00a0<\/span>comp\u00e9tences de chacun sont exploit\u00e9es et les parents apportent du temps et de l\u2019aide.<\/li>
                    • Temps de pastorale : c\u00e9l\u00e9bration, ateliers pastorale<\/li>
                    • Actions de l\u2019APEL : Financer principalement des transports et des activit\u00e9s sportives.<\/li>
                    • Adh\u00e9sion \u00e0 l\u2019APEL<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                      CONFIANCE<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                      • S\u2019adapter et s\u2019appuyer sur les comp\u00e9tences de chacun<\/li>
                      • Confiance aux autres : Parents\/enseignants\/\u00e9l\u00e8ves<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                        • Confiance accord\u00e9e par l\u2019\u00e9tablissement et les enseignants aux parents\u00a0 \u00a0 <\/span>accompagnateurs dans les diff\u00e9rentes sorties.<\/li>
                        • Faire confiance \u00e0 la parole de l\u2019autre : avoir un dialogue objectif entre\u00a0 \u00a0 <\/span>parents et enseignants sur les enfants lors des rencontres parents\/enseignants.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                          \n\t\t\t

                          RESPECT<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                          • Accepter les diff\u00e9rences de tous ordres : culturelle,\u00a0<\/span>religieuse, sociale, scolaire<\/li>
                          • Ecouter la parole de chacun<\/li>
                          • Entraide<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                            • Les parents correspondants respectent de rapporter avec int\u00e9grit\u00e9 les avis de tous les parents qu\u2019ils repr\u00e9sentent : questionnaire, enqu\u00eate \u2026<\/li>
                            • En conseil d\u2019\u00e9tablissement, les paroles d\u2019enseignants et de parents sont accueillies avec respect et tol\u00e9rance<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                              RIGUEUR<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                              • Eduquer<\/li>
                              • Suivre, respecter les r\u00e8gles<\/li>
                              • Etre pr\u00e9cis<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                                • S\u2019engager, en tant que premiers \u00e9ducateurs, \u00e0 transmettre les valeurs \u00e9ducatives : Etre un \u00ab\u00a0mod\u00e8le\u00a0\u00bb langage, r\u00e8gles de vie en soci\u00e9t\u00e9.<\/li>
                                • Les parents se doivent de respecter rigoureusement le\u00a0 <\/span>r\u00e8glement de l\u2019\u00e9cole et de transmettre cette notion \u00e0 leurs enfants.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                  \u00c9quipe \u00e9ducative et enseignante Engagements Actions PARTAGE Vivre des temps de convivialit\u00e9 pour nourrir les relations en \u00e9quipe. Reconna\u00eetre, valoriser et partager les comp\u00e9tences de chacun. Affirmer le caract\u00e8re propre. S\u2019entraider Travailler en \u00e9quipe, s\u2019\u00e9couter, pour construire\u00a0 ensemble la vie de l\u2019\u00e9tablissement. Vivre des temps de convivialit\u00e9 pour nourrir les relations en \u00e9quipe. Reconna\u00eetre, valoriser […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":9,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=229"}],"version-history":[{"count":24,"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1072,"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions\/1072"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.diagramme-web.fr\/pontdebeauvoisin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}